Integritet på nätet

Har reflekterat kring vad jag berättar på nätet för att bevaka min säkerhet. Efter en veckas skidåkning kan jag inte motstå att visa en av våra bilder från backen; säkerhet på nätet - säkerhet i backen!

Stötta elevens lärande

Digitala presentationer har jag viss erfarenhet av även om jag inte gjort så många hittills totalt. Det festliga är att jag förra veckan "plockade fram" en av de första presentationerna jag gjorde. Snacka om att jag utnyttjade alla funktioner! Det kom inflygande meningar från höger, vänster, uppifrån och nerifrån... Jag hade fastnat i det mönster som de flesta fastnar i när de börjar med powerpoint - motsatsen till lagom! Nu har jag gjort om presentationen eftersom jag ska använda den på en föreläsning nästa vecka. Efter att ha tittat på Stefans instruktionsvideo och dessutom lärt mig vad Pecha Kucha är - känner jag att det nog får bli en redigeringsrunda till. Blev faktiskt riktigt nyfiken på Pecha Kucha, 20 biler och 20 sekunder prat per bild. Jag inser värdet av att fundera lite mera kring vilka bilder jag ska välja och sedan fokusera mera på vad jag ska säga. Totalt 6 min och 40 sekunder - min föreläsning är på 2 tim och 30 min!!! Visserligen inklusive paus :) Jaha, vad gör jag då resten av tiden? Kan jag få igång frågor, diskussioner och reflektioner kring det jag sagt? Min presentation var i alla fall på 16 bilder, så där hade jag ändå hållit mig inom lagom-nivån. Ju mer man lär sig - desto svårare blir det - jag kommer ihåg hur nöjd jag var med den där första presentationen...

Second Life

Funderar över hur det kan komma sig att jag som försöker leva så mycket som möjligt "här och nu" plötsligt hamnat i "Second Life".
Second Life är ett exempel på virtuell värld som i bästa fall skulle kunna användas som "virtual learning". Mitt besök i Second Life kan inte betraktas som varken lärorikt eller lyckat. Faktum är att jag redan innan jag börjar känner mig skeptisk. Vid demonstrationsvideon kände jag ändå att jag rycktes med lite - häftigt, allt är möjligt! Men genast infann sig tanken om alla som flyr vardagen och önskar sig bort, önskar sig ett Second Life. Är jag för trist? För präktig? Blev i alla fall inte mindre skeptisk när jag snabbt hamnade i någon form av köpsituation, ville jag betala med Mastercard? Visa? Avbryt - jag vill inte hamna i att jag tvingas betala något som jag inte förstått att jag köpt.
Tittade i stället på youtubeklippet som visar hur en person som har hallucinationer känner sig, tänkvärt men inte särskilt verklighetsnära (tror jag).
Hittills har e-lärandet varit teknikdrivet, men jag håller med de som säger att tiden nu är mogen för en mera användar - och efterfrågedriven utveckling. För mig känns inte Second Life som det främsta alternativet när jag ska söka verktyg för lärande. Inte heller känns det som en arena för vårt förlag att befinna sig på - ha, ha kanske skapa drömkontoret?!

Jag fortsätter satsa på my First life ett tag till!

Bildad på bilda?!

Har precis avslutat helgens intensiva catch up med att pröva att redigera på bilda med hjälp av lärarverktygen. Det var ändå relativt lätt att gå in, skapa en mapp och välja vad jag skulle fylla den med. Jag la till en länk - till Skolverket (!). Kunde inte komma på nåt finurligare så här dags på söndagskvällen. Sen laddade jag upp musik också. Försökte först via iTunes men det var inte tillgängligt för uppladdning. Det är kanske olagligt att göra så? Jag hittade lite standardmusik som jag tror finns i datorn när man installerar den för första gången. Döpte mappen till Camillas forum. Tilltalas av forumtanken där alla kan vara med och bidra, diskutera och utveckla. Men som alltid krävs tid - så det här var bara ett första litet steg. Känner mig i alla fall lite uppdaterad och nylärd. På förlaget arbetar vi i Moodle så det ordet hade jag hört, men där stannade kunskapen. Nu vet jag att det har en öppen källkod (för det var väl så det hette). Scorma har jag också lagt till ny ordkunskap. Den amerikanska kvinnliga läraren som berättade om Moodle fick det att låta väldigt enkelt. Endast en kväll med laptopen i knät och sen var det klart! Vad jag förstått är det flera som tycker att det är svårare än så. Men det beror kanske inte på Moodle - vad vet jag?!

Twittra, skata, kråka, sparv...

Har skrattat flera gånger åt reklamen "Hör du till dem som tror att twittra är en sjöfågel?" Jag har inte hört till den gruppen (det är väl därför jag har tyckt att det var så roligt...)men närapå. Jag har faktiskt aldrig riktigt förstått finessen. Senast läste jag Annica Lantz och Ebba von Sydows twittrande från Melodifestivalen - Jag vet inte om det höjde värdet på den sändningen direkt. Sammankopplat med den senaste undersökningen om multitasking som visar att det inte är så nyttigt, kan jag faktiskt få fortsätta att vara skeptisk. Jag har även läst att just Twitter verkar vara på nedgående.
Facebook har jag sedan tidigare. Diskuterade med en av mina vänner om det är vanligare inom vissa yrkesgrupper. Hon själv är advokat och har inte Facebook, vilket hon tror är mest vanligt för just hennes yrkeskategori. Vad tror du?

Delicious var ännu en ny bekantskap. Jag installerade knapparna på vår dator här hemma men egentligen vet jag inte om det var lite överarbete. Vi har Firefox och där finns redan "Bokmärken". Men jag tror inte att man kan tagga och söka på alla sina bokmärken om man nu får tusentals som Stefan sa på instruktionsvideon. :)

Nu är det dags för mig att göra inlämningsuppgiften. Jag tänker göra den före jag gör podcasten. Jag har visserligen läst instruktionen men jag kan nog inte koncentrera mig mera nu. Det blir avkopplande att bara skriva ner reflektioner på en A4 - som i gamla goda tider. Tur att de inte ville har uppgiften på nå´t flashigare sätt :)

Är detta som stim är för låtskrivare?

Jag har inte riktigt förstått - var kommer pengarna ifrån? För det handlar väl om att kunna tjäna lite pengar på att andra gillar det jag delar med mig av?
Eller hur uppfattar du det?

Google Buzz

Hoppsan, ytterligare nyheter öppnade sig när jag loggade in på mitt gmailkonto idag. Jag försökte snabbt att bilda mig en uppfattning. Jag borde ha lärt mig - det fungerar inte att göra något snabbt. För mig krävs det många klick och en hel del tid innan jag förstår hur det fungerar.
Men det känns som ytterligare massor av info, bilder, länkar, filmer - rakt in till inkorgen. När ska jag hinna titta och läsa allt?!

Digitalt i veckan?!

Jag upptäcker att den gångna veckan bara rusat förbi. Det var förra fredagen jag bloggade från matematikbiennalen. Det var kul att träffa Stefan. Vi hann prata en liten stund om kursen, upplägget och den digitala världen. Jag blev aningen lättad när Stefan sa att han långt ifrån använder all digital teknik.
Vad har jag annars gjort för digitala framsteg? Ja, min kollega berättade bland annat att hon provat att jobba i delade dokument från Google docs, men att det helt plötsligt försvann! Precis vad jag befarade - det blir allt att vänta för min del. Det känns inte som om jag vill vara testpilot med arbetet som insats.
En upptäckt som jag gjort är att jag blivit mera nyfiken. Jag tittar på ett annat sätt på skärmen nu. Förut fanns en hel massa ikoner som jag inte kände till eller tyckte berörde mig, nu märker jag att jag vet vad flera av dem har för funktion. Jag väljer medvetet bort eller till vad jag vill använda mig av.
Jag har också varit inne på Wikipedia efter att ha läst om alla funktioner och hur man gör när man lägger upp eller redigerar text. Tänk - jag har varit många gånger på Wikipedia men aldrig
t ex tagit notis om diskussionsfliken. Mina kunskaper och därmed det jag ser - har förändrats!

Igår reste jag med SJ. Tåget var... försenat! Det blev ytterligare tid att utforska mobilen. Plötsligt hittade jag en funktion där jag kunde publicera bilder i blogg. Jag trodde att jag skulle kunna skicka bilder direkt till den här bloggen. Det visade sig dock att jag på något vis la upp en ny blogg - jag vet inte hur det gick till, men jag är glad att jag i alla fall försökte.

Min dotter, 13 år, hade engelskaläxa den här veckan. Läraren arbetar en hel del med nya verktyg. Glad berättade hon att hon spelat in en 3 min lång argumentationsmonolog kring ett ämne de fått, och sedan skickat den via bluetooth från sin mobil till lärarens mobil. Spännande! Han var därefter väl förberedd för att argumentera/diksutera innehållet i det hon läst tillsammans med mig IRL. Alltså inte antingen eller utan både och!